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专注学习带来好成绩

2010-7-21 11:27:02

东子：好的学习习惯比取得高分更有意义。

　　范姜国一：专注学习，给我带来好成绩。

　　爸爸东子 ———

　　孩子(学生)的学习习惯，是很多家长和老师都为之头疼的事情。

　　国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习成绩的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。

　　习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。

　　我对依依学习习惯的培养，主要是从以下几个方面入手：

　　1.一心向学的习惯。这是所有学习习惯中最重要的习惯。这种习惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感官便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。具有一心向学习惯的人，能够充分地利用时间。所以，尽管依依用在学习上的时间少，但是效率却很高。

　　2.专心致志的学习习惯。这是孩子必须养成的起码的学习习惯。古语说，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、专心致志，做事就会事半功倍。一个普通人不可能同时很好地做到一手画圆，一手画方。有人会说，我们看到过两手同时写字，而且写不一样的字的人，这样的人一定能同时一手画圆一手画方。可东子在这里强调的是“普通人”，对于少数奇才，或许能做到。但是对于大多数普通人来说，不可能同时高质量地做好两件或者两件以上的事情。如果硬要同时做，那势必使每件事的完成质量都下降。所以，要有一个好的学习效率，就应该做到专心致志，一心二用绝对无法保证学习效果。

　　培养孩子专心致志的学习习惯，是贯穿在孩子整个成长过程中的。比如，要求孩子上课认真听讲，不要摆弄笔、书之类的，要求孩子写作业的时候心无旁骛，不要拖拖拉拉的……也就是说，要让孩子养成干任何事情都集中精力的习惯，那么在学习的时候，他就更容易做到专心致志了。但是，在这里我要特别强调的是，培养习惯绝不是以扼杀孩子的天性为代价的，比如孩子上课时有些小动作或坐姿不端正，其实只要不影响他人学习就不应该制止。

　　自小我就告诉依依做啥事都要专注，无论是玩耍还是学习。玩的时候就尽情地玩，不要考虑学习，而学习的时候就要专心学习，也不要再考虑玩。

　　3.自主学习习惯。“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”，是新世纪人才素质的基本要求，而“学会学习”又是这五个“学会”的基础。自学是一个人一生中最好的学习方法，也是让一个人终生受益的学习方法。是否具备自学能力，可以决定一个人具备怎样的创造力。学习好不是单一地有一个好的成绩，考一个好分数，最主要的是“有好的学习能力”。家长要注重孩子学习能力的培养和提高，注重孩子能否自己解决学习上的各种问题，能否自主学习。

　　要想让孩子打开自学之门，学会自主学习，只需做到以下两点：

　　首先，引导孩子学会预习，找出“三点”：一是找出预习内容的知识点；二是找出预习内容的重点；三是找出孩子的疑难点。课前预习需要找“三点”，自学知识的第一步同样也要找“三点”。其次，引导孩子学会抓住课堂听讲中的三个环节：一是“听不同”，自己预习所想和老师所讲有什么不同，学会了听不同，也就学会了独立思考；二是要弄懂，集中精力抓住自己预习时不懂的知识点听课，也就学会了如何运用学过的知识破解疑难问题；三是“听三问”，特别注意听老师的提问、反问和设问，学会了这一项，也就学会了步步深入地理解问题。

　　依依就是在我的引导下培养起这样的自主学习习惯的。另外，我经常告诉依依，学校学习对于一个人来说，毕竟是短暂的，而知识无止境，要靠自己不停地学习去掌握。

　　4.认真思考的学习习惯。认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其有利于增强人的发现、发明和创造能力。养成认真思考的学习习惯，至少有以下三个方面的好处：第一可以加深对知识的理解和记忆；第二有利于对书本知识批判地吸收；第三通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。依依的所有奇异的手工作品，都是她认真思考所带来的结果。

　　5.遵守学习时间的习惯。“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”富兰克林的这句话，一直是东子最喜欢的格言之一，它激励东子时刻珍视时间，善于利用时间，严格遵守时间。遵守学习时间是搞好学习的前提，是具有学习责任心的一种表现，是对孩子在学习上的最起码的要求。依依这一点像我，向来守时。无论是上学还是在家自学，从来都是自觉地遵守学习时间，有时我忙忘了，她还来提醒我。

　　遵守学习时间的具体要求是：放学回家休息片刻立即做作业；做作业之前做好喝水、上厕所、找出文具等准备工作；一般不接电话，家人不打扰，尽量在吃饭前完成作业；另外，要求孩子保证作业质量，家长虽不仔细检查，但若有明显错误或字迹不整洁就得要求他重做，让孩子以认真负责的态度对待学习。

　　当然了，孩子良好的学习习惯并不是天生的，依依最初学习时也曾有过不专心、思考不认真等情况发生，通过与孩子耐心沟通，我使她认识到如果不克服这些不足，就会影响她的学习与进步，于是孩子慢慢就改掉了这些小毛病，随后日渐形成了好习惯。

　　女儿范姜国一 ———

　　要说学习习惯，自我感觉还可以。爸爸要求我做的基本都做到了，当然了还有些不足，要继续努力。我的个人体会是，做啥事都不要怕困难。说起专心学习的事，给大家讲讲我刚上小学时的故事吧：

　　那天到了学校，老师说要参加一个入学考试，妈妈领着我上了楼，按照老师的安排将我送进了考场。我就坐在靠门的最后一排，妈妈透过门上的玻璃刚好能看到我。妈妈说，整整一个小时的考试，我几乎没好好答卷子，一直在和同桌的一个小姑娘碰头私语，也不知道两个人在那说些什么。妈妈在外面急得想提醒又觉得不妥，不提醒可又看着时间一分一秒地过去。直到眼看时间要到的时候，我才开始拿起笔，对着卷子圈圈点点，然后迅速交了卷子，也不知道是不是把所有的题目都做完了。

　　第二天正式开学，从大连赶回来的爸爸和妈妈一同陪我到学校，我被带到一年级(2)班。进入教室，我先随便找了个空座位坐下，然后听老师讲相关事项。我一直不安分，坐在那里一会儿东张西望，一会儿摆弄自己的文具，看什么都流露出好奇的神情。和家长有关的事项交代完了，老师要求家长退出教室，我们就要开始正式的学习生活。

　　我感到更大的兴奋和激动：我是小学生了，我就要上课了！翻开新发的课本，坐端正了身子，我认真地听老师讲课。一节课40分钟，我坚持得很好。可是上第二节课的时候，我就有些坐不住了，一来总这么干坐着感觉很枯燥，二来新鲜劲有些淡了，觉得坐那听课和在学前班时也没什么区别。于是，听着听着我就站了起来，而且拖着凳子离开了座位，开始在教室里“漫游”。

　　老师赶紧阻止我的“自由”行动，问我为什么不好好听课。我说我都会了，不想听了，引得老师和同学都笑起来。老师说那我提问你一下吧，不过你得回到座位上。结果，老师问的问题我都流利地回答上来了。老师表扬了我，不过也批评了我，给我讲了很多上课需要遵守的纪律。

　　回家后爸爸又告诉我，做啥事都要认真对待，作为学生在学习上更应如此。我似懂非懂地点了点头。不过，后来在老爸的引导下，我渐渐养成了专心学习的习惯。

　　在我上初二的时候，老师要求我们记课堂笔记。要想把笔记记好，就要上课时认真听课，然后找出空余时间整理笔记。一开始，我犯了小学时的老毛病，马马虎虎地记下了笔记。过了几天，老师提出要检查笔记，我跟同学们一起把笔记交了上去。有一天上课的时候，老师把我们的笔记拿了出来，并表扬了记得仔细的同学，还批评了笔记不完整的同学。老师的一番话让我的脸颊热热的，在心里暗下决心，下次要好好记笔记，让老师也表扬我！于是，之后的时间里，我每天都认真听课，同时认真地记课堂笔记。结果我不仅在老师那里收获了表扬，在单元小考时，还取得了好成绩。因为呀，考试题中的填空题有的是我的笔记上面记过的，所以印象深刻。

　　嘿嘿，专注学习给我带来了好成绩！